Organisateur
d'événements ludiques

 

Ambidextre, prototype de Déclic
 

 

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"Ils ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait."


 

4) « L'art d'ouvrir les yeux sur le monde aux enfants, remettre en doute leurs certitudes, leur apprendre à devenir autonomes » Est-ce que cela ne va pas à l'encontre de ce souhaite les institutions actuelles pour son peuple en lui demandant d'obéir et d'écouter sans réfléchir ce qu'on lui insuffle comme la vérité?

 

Un écolier est un futur citoyen. Le rôle de l'école est, aussi, d'aiguiser le sens critique des élèves face à des situations diverses. Je ne sais pas si les institutions actuelles cherchent à rendre le peuple docile mais je suis persuadé qu'il est nécessaire d'aider les élèves à élaborer des analyses en prenant du recul.

 

Et cela me paraît encore plus important depuis Internet. Nous sommes constamment bombardés d'images (retouchées ou non), de vidéos (pas toujours adaptées aux enfants), d'informations (vraies ou fausses) qu'il est primordial de se faire son propre avis. Combien de fois on entend à l'école "C'est vrai parce que je l'ai vu à la télé." !!!

 

Et puis cela me paraît important, aussi, de ne pas toujours suivre le troupeau de moutons.

 

Je le dis souvent à mes élèves : "Lui, il a dit ça. Et toi, qu'en penses-tu ?" Je trouve important de se forger son propre avis et d'oser penser différemment, si l'on en éprouve le besoin.

 

J'adore , par exemple, la phrase suivante de Mark Twain : "Ils ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait."

 

 

5) Dis Julien, c'est quoi un citoyen ?

 

J'ai l'impression d'être à l'école ! ;-)

 

Je dirais qu'un citoyen est une personne qui connaît les droits et les devoirs de son pays, qui les respecte mais qui est aussi capable de se forger sa propre opinion en gardant un esprit critique.

Mais je crois qu'on s'éloigne un peu du jeu, là...:-)

 

 

C'est vrai...

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6) Dans Contre le théâtre politique, Olivier Neveux explique qu'on demande au théâtre actuel du vivre ensemble, de parler de politique et non de parler politique. Actuellement, le jeu se veut comme un art mais on ne voit pas de vraie pensée politique dans le monde ludique, aucun éditeur ne s'engage réellement de manière forte avec une œuvre dérangeante.

 

6 A) Je vais me faire l'avocat du diable mais le jeu de société actuel ne serait t-il pas le produit de consommation idéal permettant d'occuper les masses alors que le cinéma, la musique ou la littérature osent parfois des critiques ou des idées différentes ?

 

6 B) Si le jeu se veut être un art véritablement, ne doit-il pas sortir de sa tour d'argent et se risquer à plus qu'il n'est actuellement ou de par sa mécanique essentielle à son œuvre n'est t-il pas bloqué à tout jamais à rester une œuvre différente ?

 

J'avoue n'avoir jamais réfléchi à ça... Je ne sais pas trop quoi répondre... Il est vrai que le jeu de société ne me semble pas politiquement engagé... Il faudrait chercher précisément, peut-être que certains titres le sont... Personnellement, je prends le jeu comme un moment de plaisir et de partage avec d'autres personnes... Un moment de légèreté dans ce monde de brute. :-) Mais si tu as une idée brillante de jeu de société engagé, fonce !!! ;-) Je n'ai pas cette prétention !

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7) En parlant de ce monde de brutes, Juan Branco explique dans Crépuscule que les classes dirigeantes ne se construisent plus par une culture plus importante mais simplement par une simple cooptation, une reconnaissance des codes et des comportements, des mœurs, des attitudes, d'une manière de s'exprimer semblable que n'auront pas les non initiés et cela dès la maternelle dans des établissements ultra privés.

 

7 A) En tant qu'instituteur, ne crois-tu pas que les missions officielles d'ascenseur social données à l'éducation nationale ne sont en fait qu'un brouillard permettant de garder un système verrouillé par les élites ?

 

7 B) Comment perçois-tu les inégalités déjà existantes en maternelle entre tes élèves et comment essayes-tu d'atténuer ce processus de sélection ?

 

Je préfère garder ma naïveté et croire que l'éducation nationale fait de son mieux pour donner sa chance à chacun. Dès l'école maternelle, les enseignants vont chercher à tirer vers le haut tous les élèves en adaptant les activités proposées. Certes, dès la première année de maternelle, on constate des différences parfois très importantes entre les élèves.

 

Entre celui qui lance le dé et qui avance son pion du bon nombre de cases et celui qui lance le dé... au fond de la classe car il n'a jamais croisé un jeu de société de sa vie... ce n'est pas tout à fait la même chose !

A nous, instits, de tenter d'intéresser les élèves pour leur faire acquérir des compétences. Et, personnellement, j'utilise beaucoup les jeux de société en classe pour cela !

 

Pour moi, une journée de classe est réussie quand l'enfant dit à ses parents le soir qu'ils n'ont fait que jouer à l'école. Ça veut dire qu'il a pris du plaisir et qu'il ne s'est pas rendu compte qu'il a beaucoup travaillé !

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8) Tu sembles tout ramener au jeu. Tu as d'ailleurs ouvert il y a quelques années un gîte ludique je crois bien. Celui-ci est-il encore ouvert et souhaiterais-tu nous parler de cette aventure?

 

En effet, mon ex-femme et moi avons eu un gîte ludique. En fait, ce projet n'était pas du tout prévu au départ. Nous étions propriétaires d'une maison et, un jour, les propriétaires du gîte saisonnier en face nous ont annoncé qu'ils le mettaient en vente. Il faut savoir que nos deux maisons n'étaient distantes que de 6 mètres. Donc très, très, proches ! Nous avions acheté une maison au fin fond de la Dordogne pour être au calme et nous ne voulions pas prendre le risque d'avoir des voisins à l'année aussi proches. Alors, on a décidé de se serrer la ceinture et de racheter le gîte. Et il a fallu le louer pour s'en sortir financièrement. Puis, de fil en aiguille, on s'est dit que, quitte à avoir des locataires, autant avoir des joueurs.

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D'où l'idée d'ouvrir un gîte ludique, comme François Haffner avec son Escale à Jeux (toute proportion gardée au niveau de la collection de jeux, bien entendu !!!). J'ai donc mis ma collection de 250 jeux à disposition des locataires. Mais notre gîte était évidemment ouvert à tous, joueurs ou non.

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Or, il se trouve que le gîte a bien plus été loué par des touristes classiques que des joueurs. J'y ai quand même fait de belles rencontres de joueurs avec qui j'ai passé quelques soirées autour de plateaux de jeux. J'ai fait aussi découvrir le monde du jeu à certains néophytes... qui sont devenus passionnés à la fin de leur séjour ! C'est quelque chose que, encore une fois, j'apprécie beaucoup ! Le gîte est resté ouvert jusqu'à notre divorce où  nous avons tout vendu.

 

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